„Nein, das will ich immer noch!“ Wie man Kindern hilft, altes Spielzeug und Dinge loszulassen, die sie nicht mehr brauchen

Dozent für Psychologie, Edith Cowan University

Leitender Dozent und Forscher, Edith Cowan University

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In jedem Haushalt mit Kindern kommt es zwangsläufig zu einer Anhäufung von Besitztümern. Geburtstage, Weihnachten, feierliche Ereignisse wie sportliche Siege und zufällige Impulskäufe bringen einen Strom von Spielzeug, Kleidung und anderen Dingen mit sich.

Aber diese Besitztümer loszuwerden, ist eine andere Geschichte. Während sich einige Kinder davon überzeugen lassen, ihr altes Spielzeug in den Laden zu schicken oder Kleidung, die zu klein ist, an jüngere Freunde weiterzugeben, haben andere Kinder große Schwierigkeiten.

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Der offensichtliche Grund ist, Unordnung zu vermeiden. Untersuchungen zeigen, dass Unordnung bei Menschen, die Wert darauf legen, dass ihr Zuhause aufgeräumt ist, ihre Stimmung und ihr Wohlbefinden negativ beeinflussen kann. Die Definition dessen, was einen überfüllten Raum ausmacht, ist jedoch von Mensch zu Mensch sehr unterschiedlich.

In extremen Fällen können Kinder eine Hortungsstörung entwickeln, wenn es ihnen ständig schwerfällt, Gegenstände loszulassen, was ihnen großen Kummer bereitet.

Der psychologische Akt des Loslassens von Besitztümern hat Ähnlichkeiten mit der Überwindung anderer Dinge, wie z. B. enttäuschter Erwartungen (z. B. die Absage einer Veranstaltung) oder der Überwindung einer Beziehungszerrüttung. Die Entwicklung der Fähigkeit, Besitztümer in der Kindheit loszulassen, kann positive Auswirkungen haben, die weit über die bloße Vermeidung von Unordnung hinausgehen.

Die Bindung an Gegenstände beginnt im ersten Lebensjahr eines Kindes. Kleinkinder können sich unwohl fühlen, wenn Decken und Teddybären entfernt werden. Forscher betrachten dieses frühe Bindungsverhalten als Objekte, die als beruhigender Elternersatz zwischen den Elternkontakten fungieren.

Wenn Kinder älter werden, von der frühen Kindheit bis zum frühen Teenageralter, bleibt das Gefühl von Geborgenheit einer der Hauptgründe für die Bindung an Besitztümer. Allerdings kann die Art des Komforts mit zunehmendem Alter des Kindes komplexer werden.

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Mit der Zeit können Kinder ein Spielzeug als einzigartiges Individuum betrachten. In einer cleveren Studie wurde Kindern eine „Vervielfältigungsmaschine“ präsentiert, die auf einem einfachen Zaubertrick basierte. Sie konnten sich entweder dafür entscheiden, eine Kopie ihres Spielzeugs zu erhalten oder ihr Originalspielzeug zurückzugeben. Kinder forderten eher die Rückgabe ihres Originalspielzeugs als der neuen Kopie, was auf eine gewisse Verbundenheit mit dem Originalspielzeug hindeutet.

Manche Spielzeuge nehmen eine Art „Freund“-Status ein. Man geht davon aus, dass die Interaktion mit Spielzeug auf diese Weise Vorteile für die psychologische und soziale Entwicklung hat. Man kann sich leicht vorstellen, dass es eine Herausforderung sein könnte, sich von einer so betrachteten Sache zu trennen.

Besitztümer können auch als Erinnerungshinweise dienen. Das alte, jetzt schlecht sitzende und verblasste T-Shirt, das sie nur ungern wegwerfen, könnte als Erinnerung daran dienen, wie besonders und geliebt sie sich auf ihrer Geburtstagsfeier gefühlt haben.

Genau wie Erwachsene können auch Kinder in die „Das brauche ich vielleicht später“-Falle tappen. Ein Kind, das früher gerne malte, sich aber inzwischen anderen Hobbys widmet, zögert vielleicht immer noch, die alten Buntstifte vorsichtshalber wegzuwerfen.

Versuchen Sie zunächst, das Verhalten vorzuleben, das Sie von Ihrem Kind erwarten. Wenn es Ihnen schwerfällt, Ihre eigenen Besitztümer loszulassen, wird die Wahrscheinlichkeit geringer sein, dass sie die Notwendigkeit sehen, ihre Sachen wegzuwerfen.

Sprechen Sie als Nächstes mit dem Kind über die Beweggründe, die seinem Widerstand gegen das Loslassen zugrunde liegen – und helfen Sie ihm, mit seinen mentalen Blockaden umzugehen.

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Für einen Besitz, der sich wie ein Freund anfühlt , könnten Sie sie ermutigen, sich auf ihre anderen Spielzeuge zu konzentrieren, die ebenfalls etwas Besonderes sind. Helfen Sie ihnen zu verstehen, dass Beziehungen enden können, und das ist in Ordnung. Es gibt neue Beziehungen, die sie haben können. Gehen Sie schrittweise vor und ermutigen Sie sie, ihr Spielzeug zu spenden, wenn sie dazu bereit sind. Dies kann ihnen das Gefühl geben, dass sie ihr Spielzeug nicht ganz entsorgen. Das Spielzeug existiert weiterhin, nur mit jemand anderem.

Für einen Besitz, der ihnen hilft, sich an schöne Zeiten zu erinnern Erinnern Sie sie mit sentimentalem Wert daran, dass es noch gute Zeiten gegeben hat. Es gibt andere Möglichkeiten, Erinnerungen lebendig zu halten, beispielsweise Fotos oder das Erinnern mit geliebten Menschen.

Für „Das brauche ich vielleicht später“ Eine Strategie besteht darin, die Besorgnis zu beseitigen, die dem Widerstand zugrunde liegt. Sagen Sie ihnen: „Sie können sich in Zukunft bei Bedarf ein neues besorgen.“ Die Chancen stehen gut, dass es nicht passieren wird.

Es wird noch andere Gründe und Beweggründe geben, die über die oben genannten hinausgehen. Gehen Sie also gezielt vor. Tun Sie dies, indem Sie mit Ihrem Kind kommunizieren, um seinen Standpunkt zu verstehen. Passen Sie dann Ihre Strategie an, um die spezifischen Bedenken, die sie haben, bestmöglich zu lindern.

Versuchen Sie zu vermeiden, sich nur über das Chaos zu beklagen, da dies nach hinten losgehen könnte, wenn das Kind Schuldgefühle und Groll darüber hegt, seinen Besitz loszulassen.

Wenn Sie stattdessen die Gründe für ihre Zurückhaltung herausfinden, können Sie mit ihnen zusammenarbeiten, um mit diesen Gedanken und Emotionen umzugehen.